一是聚焦重點環(huán)節(jié)，實施教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動。完善教師數(shù)字素養(yǎng)標準體，修訂教師專業(yè)標準、師范生教師職業(yè)能力標準。出臺教師數(shù)字素養(yǎng)提升指南，多種方式推進教師數(shù)字素養(yǎng)培訓全覆蓋。持續(xù)開展測評，支持有條件的地區(qū)匯聚教師發(fā)展大數(shù)據(jù)，探索數(shù)據(jù)驅動的教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。
 

　　二是突出應用驅動，實施數(shù)字賦能教育教學改革行動。支持地方、學校結合實際建設智慧校園、升級教師智能研訓室和智慧教育中心，助力教師開展數(shù)字化教學、數(shù)字化學習。協(xié)同企業(yè)、科研院所研發(fā)教師智能助手，推動教師教學理念、方法和模式轉型。加大宣傳推廣力度，推廣數(shù)字應用先進經(jīng)驗。
 

　　三是推動培養(yǎng)轉型，實施教師發(fā)展模式數(shù)字轉型行動。推進師范生培養(yǎng)、教師研訓的數(shù)字化轉型，推進教師的數(shù)字化學習。完善教師自主學習機制，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術精準推送學習資源，建立教師終身學習積分應用機制。強化名師領學領研領教，實施“數(shù)字支教”活動，促進優(yōu)質資源均衡共享。
 

　　四是強化資源支撐，實施教師發(fā)展數(shù)字資源供給行動。組織力量開發(fā)重點領域的精品資源，建立資源建設長效機制和資源使用激勵機制。創(chuàng)新教師發(fā)展資源形態(tài)，組織編寫人工智能教師讀本，開發(fā)多模態(tài)數(shù)字教材、學科知識圖譜、沉浸式師訓系統(tǒng)等新型資源，提高資源的智能性和實用性。
 

　　五是推動治理升級，實施教師發(fā)展數(shù)字治理行動。依托國家智慧教育公共服務平臺，建強教師發(fā)展綜合服務管理功能，建立教師教育大模型，優(yōu)化教師教育專業(yè)設置，強化師范專業(yè)的規(guī)范管理和動態(tài)調(diào)整。完善教師資格制度，將數(shù)字素養(yǎng)納入中小學教師資格考試的考察范疇，高校教師資格認定中要將數(shù)字素養(yǎng)作為教育教學能力的重要方面進行考察，推動數(shù)據(jù)支撐的教師評價改革。強化數(shù)字化安全與規(guī)范，研制教師生成式人工智能應用指引。
 

　　六是深化國際交流，實施數(shù)字教育教師國際合作行動。用好世界數(shù)字教育大會等高水平對話交流平臺，建好全球教師發(fā)展學院平臺，開展教師人工智能培訓、數(shù)字化協(xié)同教研和“人機共育”等方面的國際合作，積極參與相關國際標準制定，貢獻中國數(shù)字教育的智慧和力量。

       為落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的總體部署，以數(shù)字技術、人工智能技術融合創(chuàng)新應用為牽引，擴大優(yōu)質資源和服務供給，高教師數(shù)字化素養(yǎng)，全國農(nóng)產(chǎn)食品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體與食品伙伴網(wǎng)聚焦職業(yè)教育，擬于8月3日-6日共同舉辦全國高職院校食品類專業(yè)教師數(shù)字素養(yǎng)和“五金”建設能力提升培訓，瞄準數(shù)字素養(yǎng)提升、“新雙高”建設、“五金”高質量建設，邀請名師大咖，從實踐的角度，玩轉各類AI工具軟件，提升數(shù)字素養(yǎng)，一同探討職業(yè)教育發(fā)展路徑。