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教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇：產(chǎn)教融合應(yīng)該落實(shí)到人才培養(yǎng)的過(guò)程中、體現(xiàn)在個(gè)體發(fā)展的結(jié)果上，提升人才培養(yǎng)的技術(shù)含量

習(xí)近平總書記：大力發(fā)展職業(yè)教育，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇：推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成為促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合的重要載體

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇：職業(yè)教育要與產(chǎn)業(yè)同部署、同升級(jí)，與區(qū)域、行業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求緊密結(jié)合

世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽最新賽況

世界職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)場(chǎng)參賽的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題集錦

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：構(gòu)建產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度匹配

產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育混合式“金課”建設(shè)研究——基于教育生態(tài)學(xué)的視角

關(guān)于2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程遴選結(jié)果的公示

教育部關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知

河南省教育廳辦公室關(guān)于做好2024年全省大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題結(jié)項(xiàng)工作的通知

中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）總決賽舉行

“兩翼”建設(shè)：新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)思路

2024 年世界職業(yè)院校技能大賽有哪些新變化？

中共中央、國(guó)務(wù)院： 重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等情況，擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)

教育部副部長(zhǎng)吳巖：金專、金課、金師、金地、金教材是產(chǎn)教融合共同體要做的五個(gè)新基建任務(wù)

中共中央 國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》：健全職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)

職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)：內(nèi)涵特征、建設(shè)支點(diǎn)和推進(jìn)路徑

涉及多所高校！省教育廳公示一批教指委委員名單

省教育廳明確：支持高校教師在職讀博，鼓勵(lì)高校給予費(fèi)用支持