實(shí)踐教學(xué)

2.3.1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

【基本要求】

(1)開設(shè)數(shù)量充足的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(任務(wù))開出率100%

(2)建有相應(yīng)的專項(xiàng)、綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地，安全達(dá)標(biāo)、管理規(guī)范。開放時(shí)間和經(jīng)費(fèi)投入有保障，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果好。

【內(nèi)涵解釋】

(1)建好用好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。積極吸引企業(yè)和社會(huì)力量參與，建設(shè)滿足開辦專業(yè)所必需的穩(wěn)定的、數(shù)量夠用的專項(xiàng)、綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)教融合型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。

(2)提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)符合國(guó)家要求、滿足課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(任務(wù))開出率達(dá)到100%，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

(3)規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。有專職管理人員和管理制度，符合行業(yè)技術(shù)規(guī)范和安全生產(chǎn)規(guī)定，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新、耗材使用、環(huán)境建設(shè)和勞動(dòng)保護(hù)有經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)量滿足學(xué)生使用要求，指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)教師配備合理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排有來(lái)自生產(chǎn)線且有相應(yīng)技術(shù)等級(jí)的師傅授課。建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放制度并有效實(shí)施，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【考察重點(diǎn)】

(1)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率是否達(dá)到100%并且效果較好

(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件是否滿足實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)要求:實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是否科學(xué)，是否體現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)技術(shù)水平，是否支撐實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

(3)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度是否健全，特別是開放制度是否建立，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全是否得到保障，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全教育是否有效實(shí)施，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是否足夠，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是否得到保障。

2.3.2專業(yè)實(shí)習(xí)

【基本要求】

(1)能夠結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)合作開展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)。學(xué)生崗位實(shí)習(xí)時(shí)間一般不少于6個(gè)月(可根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況合理調(diào)整)，有實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)教學(xué)安排合理、過(guò)程管理規(guī)范，指導(dǎo)到位、考核科學(xué)效果良好。

(2)綜合、理工、農(nóng)林類院校有必需的校內(nèi)理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所、生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))性實(shí)訓(xùn)基地和校外相對(duì)穩(wěn)定的崗位實(shí)習(xí)基地;師范類院校有附屬的實(shí)驗(yàn)學(xué)?；蚬潭ǖ膶?shí)習(xí)學(xué)校;醫(yī)藥類院校至少有1所直屬附屬醫(yī)院和適用需要的教學(xué)醫(yī)院。

(3)建立實(shí)習(xí)運(yùn)行保障制度，每個(gè)專業(yè)建有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有保證。

(4)把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出時(shí)間和任務(wù)要求。

【內(nèi)涵解釋】

(1)實(shí)習(xí)安排。按照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件要求，積極推行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式，學(xué)生崗位實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月，可根據(jù)專業(yè)實(shí)際，集中或分階段安排。

(2)實(shí)習(xí)環(huán)境。建立校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)符合產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)條件和專業(yè)特點(diǎn)要求，符合企業(yè)生產(chǎn)節(jié)奏，可以開設(shè)各類實(shí)習(xí)課程;實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)任務(wù)等符合實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。

(3)實(shí)習(xí)考核。根據(jù)畢業(yè)要求與合作單位共同設(shè)計(jì)和

(3)實(shí)習(xí)考核。根據(jù)畢業(yè)要求與合作單位共同設(shè)計(jì)和安排，實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)初始崗位直接相關(guān)，實(shí)習(xí)目標(biāo)明確:實(shí)習(xí)任務(wù)清晰，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。

(4)實(shí)習(xí)制度。健全專業(yè)實(shí)習(xí)管理制度，明晰管理人員職責(zé)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的數(shù)量、資格、水平符合人才培養(yǎng)要求，采用信息化手段提高實(shí)習(xí)管理效率。

【考察重點(diǎn)】

(1)專業(yè)實(shí)習(xí)單位選擇、實(shí)習(xí)崗位選擇、實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)時(shí)間等是否支持學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和養(yǎng)成，是否符合人才培養(yǎng)要求。

(2)實(shí)習(xí)管理制度是否健全，是否通過(guò)信息化方法手段提高管理水平。

(3)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所是否符合《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，實(shí)習(xí)條件是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是否有保障。

(4)社會(huì)實(shí)踐是否納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，是否有學(xué)時(shí)學(xué)分要求，社會(huì)實(shí)踐時(shí)間和任務(wù)要求是否明確。

2.3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

【基本要求】

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，難度、工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓(xùn)練要求。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)50%以上的內(nèi)容通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐完成。

(3)有行業(yè)企業(yè)專家參與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)和考核，教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)比例適當(dāng)，指導(dǎo)規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量較好。

【內(nèi)涵解釋】

(1)合理選題。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)體現(xiàn)高端技能人才培養(yǎng)定位，選題要結(jié)合用人單位一線生產(chǎn)崗位復(fù)雜高技術(shù)技能問(wèn)題和社會(huì)實(shí)際需求，突出專業(yè)能力和高技術(shù)技能培養(yǎng)，工作量和完成難度適當(dāng)，支撐畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)。

(2)結(jié)合實(shí)際。鼓勵(lì)支持學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)、組織機(jī)構(gòu)及社會(huì)環(huán)境中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)，運(yùn)用技術(shù)技能解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的復(fù)雜問(wèn)題;可將工藝改進(jìn)、產(chǎn)品(服務(wù))設(shè)計(jì)、技術(shù)(服務(wù))創(chuàng)新、技藝展示、專利研發(fā)等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)的重要內(nèi)容。

(3)企業(yè)參與。來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)的兼職教師，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，履職認(rèn)真。

【考察重點(diǎn)】

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)選題與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際結(jié)合情況能否體現(xiàn)學(xué)生綜合所學(xué)專業(yè)能力和高技術(shù)技能解決較復(fù)雜問(wèn)題的能力。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)是否有50%以上的內(nèi)容通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐環(huán)節(jié)完成，過(guò)程是否注重職業(yè)能力、職業(yè)精神、協(xié)作能力、溝通能力培養(yǎng)

(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、創(chuàng)作)指導(dǎo)和考核，是否有企業(yè)或行業(yè)專家參與情況;考核方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能否體現(xiàn)對(duì)課程目標(biāo)和相關(guān)畢業(yè)要求達(dá)成情況的合理評(píng)價(jià)。
 

教材建設(shè)

2.4.1教材選用與質(zhì)量

【基本要求】

(1)落實(shí)《職業(yè)院校教材管理辦法》《學(xué)校選用境外教材管理辦法》等，有專門的教材管理機(jī)構(gòu)和人員，有科學(xué)的教材選用和質(zhì)量監(jiān)管制度。

(2)優(yōu)先選用職業(yè)教育國(guó)家優(yōu)秀教材、國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材，有一定數(shù)量的新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材;按要求使用國(guó)家統(tǒng)編的思想政治理論課教材、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。

【內(nèi)涵解釋】

(1)落實(shí)《職業(yè)院校教材管理辦法》《學(xué)校選用境外教材管理辦法》等，黨委(黨組織)對(duì)教材負(fù)總責(zé)，完善教材選用機(jī)制，按國(guó)家統(tǒng)一要求選用公共基礎(chǔ)課程教材和國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材，定期公布教材用書目錄和教材選用情況，保障使用規(guī)范教材、規(guī)范使用教材。

(2)校企聯(lián)合創(chuàng)作編寫教學(xué)材料，創(chuàng)新開發(fā)活頁(yè)式、工作手冊(cè)(說(shuō)明書)式、融媒體式等新型教材，推進(jìn)數(shù)字教材建設(shè);專業(yè)核心課教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況及時(shí)動(dòng)態(tài)更新;重視品教材建設(shè)，打造堅(jiān)持政治性、科學(xué)性、先進(jìn)性、職業(yè)性、適宜性的優(yōu)秀教材、精品教材。

(3)針對(duì)職業(yè)教育需求，加強(qiáng)教材資源建設(shè)，充實(shí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，不斷提高資源使用率;整合行業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和實(shí)操技能，匯聚優(yōu)質(zhì)教材資源，形成全面、系統(tǒng)的資源庫(kù);加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們使用教材資源的能力。

【考察重點(diǎn)】

(1)思想政治理論課程教材是否按要求使用國(guó)家統(tǒng)編的思想政治理論課教材;是否使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。

(2)是否嚴(yán)格遵循《職業(yè)院校教材管理辦法》《學(xué)校選用境外教材管理辦法》等相關(guān)文件要求，確保教材的選用和管理符合政策要求，黨委(黨組織)對(duì)教材負(fù)總責(zé);是否設(shè)有專門的教材管理機(jī)構(gòu)，有明確的職責(zé)劃分和工作流程，并有專人負(fù)責(zé)教材的管理工作;是否建立了科學(xué)的教材選用和質(zhì)量監(jiān)管制度，覆蓋教材選用的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括選用標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法、反饋機(jī)制等。

(3)在教材選用過(guò)程中是否優(yōu)先選用國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材;專業(yè)課程是否選用校企合作編寫正式出版的教材;是否有一定數(shù)量的校企合作編寫正式出版的教材，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力;專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和使用效率如何。

2.4.2教材編寫與保障

【基本要求】

(1)建立教材編寫審核機(jī)制，教材編寫團(tuán)隊(duì)符合要求，有一定數(shù)量的具有專業(yè)特色的自編教材。

(2)有支持和鼓勵(lì)教師積極參與教材建設(shè)、開展教材研究的激勵(lì)機(jī)制和一定的經(jīng)費(fèi)保障。

【內(nèi)涵解釋】

(1)教材編寫審核。學(xué)校建立完善的教材編寫審核機(jī)制，堅(jiān)持凡編必審，對(duì)教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面審核，以確保教材的編寫質(zhì)量。以確保教材的編寫質(zhì)量。

（2）教材編寫團(tuán)隊(duì)。教材編寫依據(jù)職業(yè)院校教材規(guī)劃以及國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范)等，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備一定的專業(yè)背景和編寫經(jīng)驗(yàn):校企合作確保教材內(nèi)容的前沿性和權(quán)威性。團(tuán)隊(duì)成員之間有良好的合作精神和溝通能力，確保編寫工作的順利進(jìn)行。

(3)教材激勵(lì)政策。鼓勵(lì)學(xué)校緊跟行業(yè)企業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，結(jié)合本校的教學(xué)特色和學(xué)生的實(shí)際需求，編寫具有專業(yè)特色的高質(zhì)量教材，體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性;建有教師參與教材建設(shè)和校企合作共同編寫教材的激勵(lì)機(jī)制。

【考察重點(diǎn)】

(1)是否符合《職業(yè)院校教材管理辦法》關(guān)于教材審核的要求;是否建立教材編寫、選用審核機(jī)制

(2)是否支持和鼓勵(lì)校企合作開展教材建設(shè)，是否開發(fā)具有專業(yè)特色的高質(zhì)量教材，經(jīng)費(fèi)是否有保障。
 

校企“雙元”育人

2.5.1校企“雙元”育人

【基本要求】

(1)校企合作共同制定并實(shí)施“雙元”育人的人才培養(yǎng)方案、開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源、提升教師實(shí)踐能力，與先進(jìn)企業(yè)共建穩(wěn)定的專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。與行業(yè)企業(yè)深度合作，每個(gè)本科教育專業(yè)有2個(gè)及以上實(shí)質(zhì)性運(yùn)行的產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目，積極探索中國(guó)特色高層次學(xué)徒制，有合作穩(wěn)定的規(guī)模以上企業(yè)

【內(nèi)涵解釋】

(1)校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共同參與學(xué)生的培養(yǎng)全過(guò)程，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)技能與企業(yè)的實(shí)際需求緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)就能接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和任務(wù):對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，提供真實(shí)的工作環(huán)境、設(shè)備和項(xiàng)目。

(2)開發(fā)產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目。每個(gè)職業(yè)本科專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，有合作穩(wěn)定的規(guī)模以上企業(yè)，開發(fā)至少2個(gè)實(shí)質(zhì)性運(yùn)行的產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)行中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更好地了解企業(yè)需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

(3)探索中國(guó)特色高層次學(xué)徒制。突出知識(shí)與技能的高層次，企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，學(xué)校企業(yè)雙主體育人，校企雙導(dǎo)師教學(xué)，校企共同開展考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用工的無(wú)縫對(duì)接，

【考察重點(diǎn)】

(1)校企合作雙方是否共同制定了合作育人的人才培養(yǎng)方案，是否得到了有效實(shí)施。

(2)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。是否與先進(jìn)企業(yè)共建了穩(wěn)定的專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，是否有合作穩(wěn)定的規(guī)模以上企業(yè)。

(3)產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目的運(yùn)行。每個(gè)職業(yè)本科專業(yè)是否擁有2個(gè)及以上實(shí)質(zhì)性運(yùn)行的產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目，是否開展中國(guó)特色高層次學(xué)徒制的探索