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根據(jù)弘揚教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的意見，高校要以博士后作為高校師資重要來源。安徽省內(nèi)好多高校教師迫切需要提升學歷，需要專項的支持計劃。

安徽省教育廳近日回復稱：省教育廳鼓勵高校支持教師通過在職攻讀碩士、博士等更高層次的學位來提升教學和科研水平。鼓勵高校結(jié)合學校實際，在不影響正常工作的前提下，研制分年度教師學歷提升計劃，重點支持本科院校教師在職攻讀博士學位、高職（?？疲┰盒＝處熢诼毠プx碩士及以上學位，在學校財力允許的范圍內(nèi)，適度給予學費、交通費等方面的支持，保證在職攻讀學位的教師高質(zhì)量完成學歷提升。

安徽省教育廳

網(wǎng)友你好：

你所反映關(guān)于“高校教師學歷提升計劃”的問題，省教育廳高度重視，經(jīng)認真梳理研究，現(xiàn)答復如下：

一、近年來我省加強教師培養(yǎng)培育的主要舉措

近年來，我省認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，堅決落實黨中央、國務(wù)院及省委省政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的部署要求，聚焦高校內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，以強化高校教師思想政治素質(zhì)和師德師風建設(shè)為首要任務(wù)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)能力為關(guān)鍵，以推進人事制度改革為突破口，努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍。截至2023年底，全省共有普通高校121所，擁有專任教師8.06萬人，其中，博士學位教師占比24.7%，碩士學位及以上教師占比68.5%，高級職稱教師占比36.49%，教師隊伍建設(shè)為全省高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要支撐。

（一）高質(zhì)量開展國家和省級各類培訓研修活動。開展高校新入職教師國家示范培訓和省級培訓，積極選派青年骨干教師參加教育部中西部高校訪學研修等培訓活動。采取招投標的方式，遴選優(yōu)質(zhì)培訓基地，開展國家級職業(yè)院校教師素質(zhì)能力提升培訓工作。加強省級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地建設(shè)，目前已遴選省級基地25家。2024年，省級財政投入1500余萬元，用于高職院校教師素質(zhì)能力提升培訓。2018年以來，共培訓新入職教師和其他各級各類教師各2萬余人。落實長三角教育一體化發(fā)展要求，加強與滬蘇浙教育部門溝通協(xié)作，認真做好一市三省高校青年骨干教師訪學研修工作，近三年累計遴選60名青年教師訪學研修，累計遴選資助2000余名高校青年教師開展國內(nèi)外訪學研修。

（二）加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。圍繞建設(shè)高水平“雙師型”教師隊伍的目標，2015年在全國率先出臺高職院校“雙師型”教師認定辦法和標準，2023年6月按照教育部要求重新修訂出臺了高職院校“雙師型”教師認定辦法和標準，通過一系列舉措引領(lǐng)高職院校師資隊伍向技能型要求轉(zhuǎn)化。制定《安徽省高校理工科教師赴企業(yè)掛職實踐計劃實施方案》，首批選派260名高校理工科教師到企業(yè)掛職實踐。2018年以來，連續(xù)認定“雙師型”教師6735人次。

（三）加大高層次人才建設(shè)支持力度。出臺我省高校人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展支持政策，推進實施中青年教師培養(yǎng)、高端人才引育、高水平創(chuàng)新團隊建設(shè)、高層次人才獎補等行動。2018年以來累計撥付專項資金近16億元，專項用于支持省屬高校開展高層次人才引育工作。加強中青年骨干教師隊伍建設(shè)，共培育各類青年骨干人才6500余人，每年引進青年博士千余名。

（四）積極推動將博士后納入高校師資重要來源。2024年5月，省教育廳聯(lián)合省人社廳、省財政廳、省科技廳出臺《關(guān)于加強高校博士后工作促進高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干舉措》，在全國率先制定省級高校博士后專項支持政策。將博士后納入人才扶持計劃，支持在站博士后積極申報國家和我省各類人才計劃項目，在高校高端人才引育行動項目中，對博士后單設(shè)申報指標、單獨進行評審。實施優(yōu)秀博士后教師引育獎補項目，鼓勵高校選拔更多海內(nèi)外優(yōu)秀博士畢業(yè)生進入博士后科研流動站、工作站從事博士后研究，引導博士后出站后到省屬高校工作，充分發(fā)揮博士后“蓄水池”作用。對省屬高校引進優(yōu)秀博士畢業(yè)生全職進站，或者出站博士后正式留在省屬高校工作的，按照一定標準給予引進高校獎補。

二、下一步工作打算

下一步，我們將深入貫徹落實剛剛結(jié)束的全國教育大會和中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見等精神，扎實推進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，加大培養(yǎng)培訓保障力度，著力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍。

（一）優(yōu)化教師培養(yǎng)培訓體系。將思想政治和師德師風納入教師培訓必修內(nèi)容，全面推進課程思政建設(shè)，增強教師的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)。探索建立省、校二級協(xié)同的教師專業(yè)培訓體系，提供多樣化的培訓內(nèi)容和形式。支持高水平學校和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、企業(yè)實踐基地，輻射區(qū)域內(nèi)學校和企業(yè)，校企聯(lián)合開展職業(yè)教育教師一體化培養(yǎng)培訓，優(yōu)化實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（二）鼓勵實施教師學歷提升計劃。鼓勵高校支持教師通過在職攻讀碩士、博士等更高層次的學位來提升教學和科研水平。指導各校作好訪學進修、學歷教育提升等制度文件的出臺或修訂工作。鼓勵高校結(jié)合學校實際，在不影響正常工作的前提下，研制分年度教師學歷提升計劃，重點支持本科院校教師在職攻讀博士學位、高職（?？疲┰盒＝處熢诼毠プx碩士及以上學位，在學校財力允許的范圍內(nèi)，適度給予學費、交通費等方面的支持，保證在職攻讀學位的教師高質(zhì)量完成學歷提升。

（三）加大高層次人才引育力度。落實我省高校人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展和高校博士后支持政策，持續(xù)加大對高校重點人才、重點項目的投入力度，加快構(gòu)建與高質(zhì)量教育體系、現(xiàn)代化美好安徽建設(shè)相匹配的人才引、育、留、用政策體系，有序優(yōu)化人才梯隊結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新人才招引方式，指導高校通過高峰論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、校友資源等，加大高層次人才引進力度。鼓勵高校選拔更多海內(nèi)外優(yōu)秀博士畢業(yè)生進站從事博士后研究，引導出站博士后到省屬高校工作，充分發(fā)揮博士后“蓄水池”作用，支持青年才俊挑大梁、擔重任。

特此函復。