國務院新聞辦公室于2024年9月26日(星期四)上午10時30分舉行“推動高質量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會，請教育部部長懷進鵬、教育部副部長王嘉毅、教育部副部長吳巖、教育部副部長王光彥出席介紹情況，并答記者問。

會上，教育部部長懷進鵬首先總結了黨的十八大以來，中國特色社會主義教育事業(yè)取得了歷史性成就。

一是學生德智體美勞全面發(fā)展成效更加顯著。縱到底、橫到邊、全覆蓋的黨建工作格局基本形成，“五育并舉”理念深入人心，學校思政課建設全面加強，素質教育扎實推進，為黨育人、為國育才成為學校自覺行動，青少年學生聽黨話、跟黨走的決心更加堅定。教師隊伍建設取得重大進展，從2012年的1462.9萬人增長到去年底的1891.8萬人，教師教書育人能力不斷提升。

二是人民群眾教育獲得感更加充實。我們已經(jīng)建成世界規(guī)模最大且有質量的教育體系。我在這里給各位通報幾個數(shù)據(jù)：學前教育在2012年是64.5%的毛入園率，去年底提高26.6個百分點，達到91.1%?；A教育已經(jīng)達到世界高收入國家平均水平，標志著中國的基礎教育能力、質量具有世界可比性。在高等教育方面，2012年入學率是30%，這十年提高了30.2個百分點，達到了世界公認的普及化階段。在基礎教育方面，在全國2895個縣域完全實現(xiàn)義務教育基本均衡。人民群眾“有學上”基本問題已經(jīng)得到解決。學生資助覆蓋全學段，累計達到14億人次。營養(yǎng)改善計劃惠及4.2億人次。2012年以來，我們啟動了面向農村和原貧困地區(qū)考生實施重點高校專項招生計劃，這是一個惠及東中西部推動教育向更公平發(fā)展的重要內容。十年來，我們已經(jīng)累計招生110多萬人。同時，我們在農村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)工作中，專門為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院輸送5萬多名畢業(yè)生，成為當?shù)乩习傩盏慕】?ldquo;守門人”。

三是教育支撐經(jīng)濟社會發(fā)展更加有力。新時代以來，高校向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場輸送了1個多億的畢業(yè)生。我們在科學研究方面取得重大標志性成果，主要表現(xiàn)在國家自然科學獎和技術發(fā)明獎超過7成、科技進步獎近5成來自于高校，特別是在量子科技、生命科學、物質科學和空間科學等領域，我們取得了一批重大的原創(chuàng)性成果。這些都表現(xiàn)出中國高等教育作為國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地的重要作用。高校在哲學社會科學研究以及文化藝術持續(xù)發(fā)展方面也作出了積極貢獻，資政育人和藝術創(chuàng)作能力不斷增強。

四是教育綜合改革更加深入。深入推進教育綜合評價改革，通過“雙減”推動基礎教育生態(tài)發(fā)生重大變革，分類考試、綜合評價、多元錄取考試招生模式基本形成，有力促進了學生成長、國家選才和社會公平。

五是中國教育國際影響力更加彰顯。我們已經(jīng)與59個國家和地區(qū)簽署了學歷學位互認協(xié)議，國家智慧教育平臺已經(jīng)面向200多個國家、1000多萬個海外用戶提供服務。到本月，國家智慧教育平臺已經(jīng)有超過500億次的訪問量，成為世界上應用最活躍、受益最多的平臺，也為我國基礎教育、職業(yè)教育、高等教育提供了寶貴的數(shù)據(jù)資源，國家數(shù)字化教育戰(zhàn)略取得扎實成效。同時，我們還成功推動聯(lián)合國教科文組織在華設立國際STEM教育研究所。這些工作對我們進一步服務社會、推進國際交流合作具有重要意義。同時，中國地質大學(北京)和廈門大學牽頭發(fā)起“深時數(shù)字地球”“海洋負排放”國際大科學計劃。中國教育在國際舞臺上展現(xiàn)出更加開放、更加自信的姿態(tài)，更加有實力參與國際科學發(fā)現(xiàn)和研究。

建成教育強國，是中華民族近代以來夢寐以求的美好愿望。我們將牢記習近平總書記囑托，錨定2035年建成教育強國這一總目標，以百年樹人的戰(zhàn)略眼光，百舸爭流的奮斗姿態(tài)，書寫教育強國建設新篇章，為推進中國式現(xiàn)代化作出更大貢獻!

馬上就到新中國成立75周年華誕，在這里，我代表教育部向媒體朋友、社會各界表示祝福，祝節(jié)日快樂，祝我們的祖國蒸蒸日上、繁榮發(fā)展。

在提問環(huán)節(jié)，央廣網(wǎng)記者提問：如何進一步推進職普融通、產教融合，培養(yǎng)更多的大國工匠、能工巧匠和高技能人才?教育部副部長吳巖做出回答。

教育部副部長 吳巖

我很愿意回答你這個問題。大家都知道，推進中國式現(xiàn)代化，就必須要建設現(xiàn)代化產業(yè)體系，而建設現(xiàn)代化產業(yè)體系，就有一道檻必須邁過去，這就是新型工業(yè)化。推進新型工業(yè)化，必須要有數(shù)量充足、質量優(yōu)良的高技能人才。因此，黨的二十大報告將大國工匠、高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量。在這里，我想給大家通報一組數(shù)據(jù)：職業(yè)教育每年培養(yǎng)超過1000萬名畢業(yè)生；近年來，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略型新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來自職業(yè)院校。全國總工會最近4年評選出的40位“大國工匠年度人物”，有32位畢業(yè)于職業(yè)院校。2022年評選出的30位中華技能大獎獲獎者，有18位畢業(yè)于職業(yè)院校。從這些數(shù)據(jù)可以看出，職業(yè)院校確實是培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

習近平總書記在全國教育大會上提出，構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。下一步，我們要重點做好四件事。

一是推進職普融通。在普通中小學實施勞動教育、職業(yè)啟蒙教育，開設職業(yè)體驗、技能類課程，從小培養(yǎng)學生掌握技能的興趣愛好。在高中階段教育，建設一批綜合高中。推動中等職業(yè)學校和普通高中課程互選、學分互認。進一步完善職教高考內容與形式，優(yōu)化中職學校與高職學校、職教本科、應用型本科學校的銜接培養(yǎng)模式，為學生成長成才提供多樣化選擇路徑。

二是深化產教融合。做實“一體”(省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設)，建強“兩翼”(市域產教聯(lián)合體和行業(yè)產教融合共同體)。在政產學研方面推行“四合作”：合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，提高技能人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟結合的緊密度、與行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的適配度。

三是提升辦學能力和培養(yǎng)質量。瞄準技術變革和產業(yè)升級，深化產教融合，系統(tǒng)推進專業(yè)、課程、教材、師資、實習實訓基地等關鍵要素改革，加強“五金”建設，打造“金專、金課、金師、金地、金教材”。

四是創(chuàng)造良好環(huán)境。大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，在全社會營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚。讓“一技在手、一生無憂”深入人心，讓職業(yè)教育更加美麗，為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的大國工匠、能工巧匠和高技能人才。謝謝。